Análise dos índices de coordenação motora e equilíbrio em escolares do ensino fundamental

Abstract

Introdução: O presente estudo foi desenvolvido com crianças de oito anos de uma instituição particular de ensino fundamental, levando-se em consideração o desenvolvimento motor e o equilíbrio desses indivíduos. Objetivo: Objetivou-se realizar uma análise dos índices de coordenação motora e equilíbrio em escolares de 8 anos de idade do ensino fundamental. Materiais e Métodos: O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa de corte transversal e seleção de amostras por conveniência, composta de 30 alunos (13 meninas e 17 meninos) de 8 anos de idade, do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular do DF que foram submetidos a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM),a qual compreende 6 baterias de testes (Anexo 3), no presente estudo foram utilizado somente os testes de (1) motricidade fina, (2) motricidade global, (3) equilíbrio, considerando critérios como a idade, aptidão física. Resultados Constatou-se que a motricidade fina foi o único resultado onde o maior percentual apresentou a Idade Motora igual a Idade Cronológica. Sendo que nos outros resultados, o que prevaleceu foi a IM menor que a IC, sendo 50% em motricidade global e 70% em equilíbrio. Considerações Finais: O resultado do presente estudo mostrou que os níveis de coordenação motora fina estão dentro da normalidade, já motricidade global e equilíbrio estão inferior a IC, dessa maneira estudos adicionais devem ser realizados para avaliarem a eficiência do presente estudo. Desta forma, alcançou-se o objetivo proposto através da realização uma análise dos índices de coordenação motora e equilíbrio em escolares de 8 anos de idade do ensino fundamental.