A influência dos jogos didáticos e das brincadeiras no ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
| dc.contributor.author | Pedrosa, Thaís Stefanne Barros | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-27T17:51:51Z | |
| dc.date.available | 2023-07-27T17:51:51Z | |
| dc.date.criacao | 2023 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | É por meio do jogo e da brincadeira que as crianças interagem com o mundo, para elas o brincar é sinônimo de diversão e aprendizagem, portanto, é possível afirmar que a brincadeira e o jogo são ferramentas didáticas estratégicas para a promoção do ensino e aprendizagem da matemática em sala de aula de forma a garantir uma educação de qualidade que promova aprendizagens significativas. Este artigo abordará sobre o ensino tradicional da matemática e como transformá-los de forma gradativa em uma nova perspectiva da educação matemática, com metodologias ancoradas em jogos e brincadeiras e outras estratégias de aprendizagem ativa. Também serão abordados os principais conceitos de jogos didáticos e brincadeiras, bem como, sua diferenciação entre jogos tradicionais e o brincar livre, e ainda de como utilizá-los como ferramentas de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Para o seu desenvolvimento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica fundamentada em autores que discorrem e pesquisam sobre o tema. | pt_BR |
| dc.identifier.orientador | Ana Paula Sampaio Barbosa | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniceub.br/handle/prefix/16596 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Jogos didáticos | pt_BR |
| dc.subject | Brincadeira | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de matemática | pt_BR |
| dc.title | A influência dos jogos didáticos e das brincadeiras no ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |