O lúdico como recurso metodológico no processo de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental

Abstract

Esta pesquisa analisa alguns aspectos relacionados à importância do lúdico como recurso metodológico no processo de alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Os estudos revelaram que o trabalho com o lúdico contribui positivamente para o desenvolvimento de uma aprendizagem efetivamente significativa, além de estimular a construção da identidade e autonomia da criança. Verificamos que há um descompasso entre o reconhecimento da importância do lúdico por parte dos professores, e as atividades desenvolvidas por eles. A pesquisa foi desenvolvida com um enfoque qualitativo e de cunho bibliográfico. Os instrumentos utilizados foram observações e questionários realizados junto aos professores de escolas da rede pública do DF em que a partir das informações obtidas, foi possível estabelecer relações entre a prática e a teoria, contemplando principalmente o Currículo da Educação Básica e os PCN´s.