O ENEM como processo seletivo para o ensino superior

Abstract

O presente artigo é resultante de uma pesquisa que teve por objetivo analisar o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como forma de acesso ao ensino superior. Analisando desde o histórico dessa prova, sua estrutura a partir da matriz de habilidades e competências e seu formato de aplicação. A análise da Teoria de Resposta ao Item (TRI) como método de correção e mensuração das proficiências, além da análise da redação. Dessa maneira, pode-se concluir que a utilização do Sistema de Seleção Unificado (SISU) do Ministério da Educação pelas Universidades Públicas para selecionar estudantes para o preenchimento de suas vagas de cursos de graduação pela nota do ENEM permite a seleção de um estudante a partir das habilidades e competências para a resolução de problemas, e, dessa maneira, facilita a formação de profissionais competentes para o mercado de trabalho atual.