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https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/123456789/3009
metadata.dc.type: | TCC |
Title: | Percepções dos trabalhadores acerca das características da organização que favorecem à inovação |
Authors: | Cabeleira, Luciana Rangel |
metadata.dc.contributor.advisor: | Veiga, Heila M. S. |
Abstract: | Tendo como base estudos acerca de inovação percebeu-se que, em sua maioria, estes estudos eram realizados em empresas privadas, surgindo, assim, o interesse por estudar a inovação no setor público. O presente estudo objetivou identificar fatores organizacionais que facilitam a inovação na percepção dos trabalhadores. Desta forma, foi realizada uma pesquisa quantitativa, na qual foram aplicados questionários para identificar fatores organizacionais que favoreçam à inovação. A amostra da pesquisa foi constituída por 56 colaboradores, que corresponde a 33% da área de informática do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS). O instrumento de pesquisa utilizado foi um questionário com 67 itens, dos quais 61 tratavam de Fatores Facilitadores de Inovação e 6, de dados demográficos. Este questionário teve como base o estudo: Fatores Facilitadores de Inovação (FADIN) de Veiga (2008). A pesquisa identificou fatores organizacionais e que contribuem para a inovação. Foi percebido que fatores como a forma com que o líder se relaciona com o grupo de trabalho e a maneira com que o grupo de trabalho é organizado tiveram as médias de concordância na escala maiores que os demais fatores relacionados. Observou-se também que a organização procura viabilizar inovações em seu cotidiano, sendo que as principais observações com relação aos fatores organizacionais estão de acordo com a literatura apresentada, bem como os êxitos e dificuldades a respeito do tema. Por fim, sugere-se, a ampliação da amostra e do estudo. |
Keywords: | Fator organizacional facilitador de inovação Setor público Pesquisa quantitativa |
URI: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/123456789/3009 |
Issue Date: | Dec-2008 |
Appears in Collections: | PSI - Graduação |
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