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dc.contributor.advisorAraújo, Rosi Valéri Corrêa-
dc.contributor.authorSilva, Taiana Pontes daen_US
dc.date.accessioned2013-04-10T13:44:31Zen_US
dc.date.accessioned2013-05-09T21:19:09Z-
dc.date.available2013-04-10T13:44:31Zen_US
dc.date.available2013-05-09T21:19:09Z-
dc.date.issued2012en_US
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/123456789/3458-
dc.description.abstractO presente trabalho tem como tema a sociolinguística em sala de aula, levando em consideração seu objeto de estudo. É de extrema importância que a educação em língua materna enfatize a presença das variações linguísticas em todos os domínios sociais, principalmente na escola. Este trabalho buscou identificar as variações linguísticas presentes três escolas públicas do Distrito Federal em aulas de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi qualitativa etnográfica e os autores que se destacaram para a fundamentação teórica desta pesquisa foram Bortoni Ricardo e Bagno. Como instrumento de coleta de dados foi realizada uma gravação de áudio e para a análise dos dados foi aplicado um questionário para os professores e recolhidas algumas produções de textos de alunos. Esse trabalho observa na prática o continuum proposto por Bortoni – Ricardo ( 2004), além de mostrar a importância da sociolinguística no ensino de língua materna.-
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dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEnsino de língua portuguesapt_BR
dc.subjectPesquisa qualitativa etnográficapt_BR
dc.subjectVariação linguísticapt_BR
dc.titleA sociolinguística em sala de aulapt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
dc.date.criacao2012en_US
dc.identifier.orientadorAraújo, Rosi Valéri Corrêapt_BR
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