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dc.contributor.authorBarros, Leila Maria Gomes-
dc.contributor.authorLibano, Andrea Marilza-
dc.date.accessioned2015-05-04T18:42:59Z-
dc.date.available2015-05-04T18:42:59Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/6448-
dc.description.abstractA alfabetização científica dos cidadãos de uma nação é um dos grandes desafios da educação contemporânea. Neste sentido o presente trabalho visou desenvolver uma metodologia para ser aplicada por instituições de pesquisa e universidades, com o objetivo de auxiliar na alfabetização científica de alunos do ensino médio, tendo como exemplo a Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia, instituição de pesquisa Brasileira. Por meio de um planejamento pedagógico e um roteiro de visitação foram desenvolvidas várias ferramentas de ensinoaprendizagem para serem aplicadas durante a visita dos alunos a instituição e em sala de aula. O planejamento da visitação enfocou o desenvolvimento científico e tecnológico na agricultura tendo como norteadores a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Espera-se que a aplicação dessa metodologia resulte em dados que sirvam para orientar técnicos e professores a tornarem as visitas a instituições de pesquisa e universidades importantes ferramentas para auxiliar na alfabetização científica de jovens estudantes.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Haia Cristina Rebouças de Almeida (haia.almeida@uniceub.br) on 2015-05-04T18:42:59Z No. of bitstreams: 1 20838732.pdf: 371857 bytes, checksum: 8af56fb00b01b85d89c70cd67d53533c (MD5)en
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dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAlfabetização científicapt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectInstituição de pesquisapt_BR
dc.subjectRoteiro de visitaçãopt_BR
dc.titlePlanejamento pedagógico de visitas às instituições de pesquisa como instrumento de alfabetização científica para o ensino médiopt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.date.criacao2012-
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