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https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/17016
metadata.dc.type: | TCC |
Title: | Compreendendo a influência das mídias no processo de erotização infantil e o papel da família pelo olhar da Gestalt-Terapia |
Authors: | Iacobucci, Giovanna Zuchetti |
metadata.dc.identifier.orientador: | Alexandre Cavalcanti Galvão |
Abstract: | Na era moderna, as crianças são expostas a conteúdos adultizados e erotizados devido ao avanço das tecnologias e à intensa influência midiática. Isso levanta preocupações sobre os efeitos negativos no desenvolvimento saudável das crianças. Nesse contexto, a família desempenha um papel fundamental na educação e proteção dos filhos. A pesquisa buscou compreender o processo de educação e proteção dos filhos no contexto de uma intensa influência midiática. Através de uma abordagem qualitativa, o estudo visou explorar as perspectivas subjetivas, interpretar significados sociais e descrever as essências dos fenômenos relacionados à influência das mídias na erotização infantil, considerando o importante papel da família nesse processo, segundo a visão da Gestalt-Terapia. A pesquisa revelou uma notável ambivalência entre as estratégias parentais adotadas pelas mães, algumas mais propensas a exercer um controle mais rígido sobre o acesso das crianças aos conteúdos midiáticos, enquanto outras adotam uma postura mais flexível. Essa dicotomia na abordagem parental desempenha um papel significativo no padrão de consumo de mídia pelas crianças, o que pode influenciar a exposição da criança aos conteúdos inadequados. |
Keywords: | Erotização infantil Gestalt-terapia Exposição infantil |
Citation: | IACOBUCCI, Giovanna Zuchetti. Compreendendo a influência das mídias no processo de erotização infantil e o papel da família pelo olhar da gestalt-terapia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Psicologia) - Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, 2023. |
URI: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/17016 |
Issue Date: | 2023 |
Appears in Collections: | PSI - Graduação |
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