Gênero como fator significativo na educação parental

Abstract

A presente pesquisa visou analisar se existem diferenças significativas na criação das crianças, a partir da percepção dos pais, e se o gênero é um fator significativo na educação de suas/seus filhas/os. A partir da Psicologia Cultural e dos conhecimentos desta sobre como ocorre a construção das subjetividades, é aprofundado concomitantemente temas como família, feminilidades e masculinidades. Quanto à metodologia, foi utilizado o método qualitativo de pesquisa. Para tanto, foram realizadas seis entrevistas individuais semiestruturadas, de forma integrada à apresentação de imagens previamente selecionadas, com três mães e três pais que possuem filhas/os de ambos os gêneros, para que fosse aprofundado o tema de pesquisa proposto e analisado em conjunto com a perspectiva destas/es. Para analisar as informações construídas nas entrevistas, os resultados foram divididos em três categorias analíticas: 1) A educação das/os filhas/os: articulando passado, presente e futuro; 2) Crenças das/os participantes em relação às questões de gênero na família e na sociedade em geral; 3) Há, ou não, diferenças na educação dos meninos e das meninas na perspectiva das/os participantes. Foi possível observar como em diferentes gerações há a transmissão dos estereótipos de gênero, como são reproduzidos e questionados; a diferença na educação transmitida para as mães e pais em comparação com a das/os filhas/os; valores e crenças difundidas ainda no cotidiano; e a tentativa da promoção da igualdade e equidade de gênero para as/os participantes. Esse trabalho demonstrou que, como sujeitos ativos, podemos introduzir mudanças significativas nas relações de gênero.