Grafismo infantil um estudo do desenvolvimento da criança e sua contribuição para a linguagem escrita

Abstract

O desenho é para a criança uma atividade que envolve muitas de suas necessidades e potencialidades. No desenho, pode-se ver a inter-relação de vários aspectos do seu desenvolvimento: motores, afetivos, cognitivos. Para a criança, o grafismo é o resultado de uma tendência natural, expressiva, representativa, que revele seu mundo particular. A evolução do grafismo se faz em ritmo pessoal, com um sentido que lhe é próprio. Entretanto, existem semelhanças nas representações gráficas de todas as crianças, dando origem, assim, a estágios regulares. O objetivo principal deste trabalho foi conhecer e compreender a linguagem gráfica infantil e seu desenvolvimento, verificando sua contribuição para a linguagem escrita, sendo os objetivos específicos: verificar a compreensão dos professores sobre o desenvolvimento gráfico infantil; perceber a atuação dos mesmos diante do desenvolvimento do grafismo; e levantar as formas de avaliação do desenvolvimento do grafismo. Esta pesquisa baseou-se na metodologia de pesquisa qualitativa, utilizando-se de entrevistas como instrumentos de pesquisa. Os participantes da pesquisa foram quatro professoras que atuam nos anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 1º ao 5º ano. Para organização, análise e discussão de dados, às seguintes categorias: compreensão do grafismo; ação do professor diante do grafismo; atividades para o desenvolvimento do grafismo; e avaliação e entendimento do grafismo infantil. Como alguns resultados do trabalho, pôde-se perceber que: o grafismo é a representação gráfica da realidade da criança; é preciso deixar a criança vivenciar aquilo que está aperfeiçoando; e a criança vai evoluindo de acordo com o seu aprendizado. Este estudo propôs-se refletir sobre o grafismo de uma criança, partindo dos objetivos que eram compreender a evolução gráfica e verificar a relação que a criança faz com sua realidade. Verificou-se, nesse sentido, que as crianças desenham de acordo com o que elas estão sentindo naquele momento. Ao compreender e encaminhar os cursos de Artes para o desenvolvimento dos processos de percepção e imaginação da criança estar-se-á ajudando na melhoria de sua expressão e participação na ambiência cultural em que vive.