Questões de gênero, sexualidade e diversidade a partir da perspectiva de alunos/as

Abstract

A presente pesquisa apresenta como objetivo analisar os posicionamentos e opiniões de alunos/as em relação às questões de gênero, sexualidade e diversidade no contexto escolar. Foi utilizada uma metodologia qualitativa de investigação, tendo como participantes seis alunos/as do ensino médio de escolas públicas e privadas, entre 16 e 18 anos, moradores/as da cidade de Formosa, situada no Estado de Goiás. A pesquisa envolveu a realização de entrevistas individuais semiestruturadas, de forma integrada à apresentação de imagens previamente selecionadas. Após a transcrição dos áudios gravados na pesquisa de campo, foram realizadas análises e interpretações das informações construídas, com base na análise de conteúdo temática. De forma específica, foram construídas três categorias analíticas temáticas. A partir da análise dos resultados, é importante destacar que todos/as alunos/as acreditam que é importante a discussão de temas como gênero, sexualidade e diversidade na escola. É imprescindível que a escola possa perceber e usar da melhor forma seu potencial transformador, construindo um ambiente acolhedor para proporcionar aos seus/suas alunos/as discussões que, para além do conteúdo acadêmico, forme cidadãos/ãs com senso crítico e respeito frente às diferenças encontradas no outro. Ainda existem poucas pesquisas acadêmicas voltadas para os discursos e opiniões dos/as próprios/as alunos/as, sendo assim, é importante destacar a relevância de mais produções acadêmicas que deem espaço aos/as estudantes, para que eles/as mostrem que conseguem ouvir e aprender muito, mas também, falar e ensinar.