O Judô como proposta pedagógica na Educação Física escolar

Abstract

Grande parte das atividades de Lutas e Artes Marciais, teve sua origem nos países Orientais como China, Japão e Índia, no século XIX. Em sua origem, essas atividades eram carregadas de princípios Militares, dai justifica-se o uso da terminologia Arte Marcial (OLIVEIRA, 2015). Segundo Lopes e Kerr (2015), o Judô quando bem praticado, tem o intuito de ensinar e aprimorar os princípios intelectuais, o respeito ao próximo, a disciplina, a paz de espírito, dignidade e a promoção da saúde, elementos estes, primordiais para uma vida prazerosa e próspera. O Judô era dividido em três sistemas, sendo eles: Sistema de Educação Física, Sistema de Combate e Sistema de Desenvolvimento Intelectual e Moral. O presente estudo teve como objetivo verificar se o Judô faz parte do conteúdo pedagógico na Educação Física Escolar. Trata-se de uma revisão da literatura, acerca das temáticas referentes ao Judô como proposta pedagógica na Educação Física Escolar. Foram utilizadas algumas fontes de dados como: Google Acâdemico, ScieLo e Pubmed, para a coleta do material. Foram analisados artigos publicados de 2003 até a data atual, em um primeiro momento foi feito um fichamento de todos os artigos, após essa primeira fase, uma triagem ajudou a direcionar a escrita do trabalho. Constatou-se foi que, não só o Judô, mas as Artes Marciais de forma geral ainda não são utilizadas quando o professor julga-se não estar preparado para atuar com estes conteúdos.