Criminologia midiática: uma análise a partir da ponderação de direitos fundamentais em conflito no caso da Escola Base de São Paulo

dc.contributor.authorGomes, Anna Luiza de Almeida
dc.date.accessioned2021-06-30T13:51:13Z
dc.date.available2021-06-30T13:51:13Z
dc.date.criacao2020
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO objetivo deste trabalho é realizar uma análise, com base na ponderação de Robert Alexy, dos direitos fundamentais violados no caso da Escola Base de São Paulo e a liberdade de expressão titularizada pela imprensa, fazendo considerações a partir da Criminologia Midiática. Além disso, a pesquisa se dará por meio de pesquisas em doutrinas, notícias, documentários sobre o caso e textos acadêmicos. Sendo assim, com o trabalho se descobriu que as colisões de direitos fundamentais ocorridas no caso, quando submetidas a uma análise pelo princípio da proporcionalidade e da ponderação, os direitos titularizados pelos acusados possuíam maior peso, relevância, do que a liberdade titularizada pela imprensa, que a utilizou de forma exacerbada para alcançar seu objetivo de atingir um grande número de público, todavia isso gerou gravosas consequências aos inocentados que perduram até os dias atuais, ademais é inegável a influência da criminologia midiática sobre o ocorrido, uma vez que houve um enorme julgamento sem processo.pt_BR
dc.identifier.citationGOMES, Anna Luiza de Almeida. Criminologia midiática: uma análise a partir da ponderação de direitos fundamentais em conflito no caso da Escola Base de São Paulo. 2020. Monografia (Bacharelado em Direito) - Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2020.pt_BR
dc.identifier.orientadorCristiane Damasceno Leite Vieirapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniceub.br/handle/prefix/15126
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectLiberdade de expressãopt_BR
dc.subjectPonderaçãopt_BR
dc.subjectCriminologia midiáticapt_BR
dc.titleCriminologia midiática: uma análise a partir da ponderação de direitos fundamentais em conflito no caso da Escola Base de São Paulopt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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