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https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/11863
metadata.dc.type: | TCC |
Title: | Atividades de produção textual em livros didáticos de língua portuguesa à luz da teoria de gêneros textuais dos PCN e do PNLD |
Authors: | Silva, Laura Carvalho Mota e |
metadata.dc.contributor.advisor: | Pacheco, Cíntia da Silva |
Abstract: | As aulas de produção de textos da educação básica merecem atenção especial, pois têm como objetivo preparar o cidadão para as atividades sociodiscursivas demandadas pela sociedade grafocêntrica da qual fazemos parte. Nos estudos linguísticos contemporâneos, a teoria de gêneros textuais está a esse serviço. Presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, apresenta-se como princípio a ser adotado nas aulas de língua portuguesa da Educação Básica. Com base nesse documento, o Programa Nacional do Livro Didático analisa e sugere materiais didáticos a serem adotados pelas escolas públicas e também privadas. A análise das atividades de produção de texto de três livros didáticos de língua portuguesa contidas no Programa constata que, de maneira geral, os materiais didáticos têm tido a preocupação elencar o gênero textual como objeto de ensino nas práticas de produção de escrita, concebendo o texto como fruto de um processo que requer uma série de etapas até a sua finalização. A teoria de gêneros textuais figura como tendência pedagógica das aulas de língua portuguesa, o que colabora para a formação acadêmica dos estudantes. |
Keywords: | Gênero textual Livro didático Produção de texto |
Citation: | SILVA, Laura Carvalho Mota e. Atividades de produção textual em livros didáticos de língua portuguesa à luz da teoria de gêneros textuais dos PCN e do PNLD. 2016. 36 f. Monografia (Especialização em Revisão de Textos) – Instituto CEUB de Pesquisa e Desenvolvimento, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2016. |
URI: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/11863 |
Issue Date: | 2016 |
Appears in Collections: | LET - Pós-graduação em Revisão de textos: gramática, linguagem e construção do significado |
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