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https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/12771
metadata.dc.type: | TCC |
Title: | A linha tênue entre maternidade e evasão escolar |
Authors: | Obando, Juliane Mesquita |
metadata.dc.identifier.orientador: | Madureira, Ana Flávia do Amaral |
Abstract: | A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar os mecanismos que as instituições de ensino utilizam para apoiar ou dificultar os estudos de adolescentes e jovens gestantes e mães a partir da perspectiva de alunas e ex-alunas adolescentes e jovens adultas do Distrito Federal. Em termos metodológicos, a pesquisa foi realizada a partir da utilização de uma metodologia qualitativa de investigação inspirada na Epistemologia Qualitativa de González Rey. Nesse sentido, foram realizadas seis entrevistas individuais semiestruturadas, de forma integrada à apresentação de imagens (fotos retiradas da internet), em que participaram seis adolescentes e jovens mulheres, entre 17 e 30 anos, que vivenciaram/vivenciam a maternidade durante os estudos, seja no ambiente escolar ou no ambiente acadêmico. Após as transcrições dos áudios gravados na pesquisa de campo, foi utilizada, para análise e interpretação das informações construídas, a análise de conteúdo temática. Para tanto, foram construídas três categorias analítico-temáticas. Como resultado, foi possível compreender que o fenômeno da evasão escolar é sustentado por bases históricas, sociais e culturais relacionadas a concepções sexistas acerca das normas binárias de gênero. Além disso, a pesquisa indicou a importância de criarmos espaços de diálogo e discussão sobre os modos de acolher diferentes demandas por parte das alunas, nas instituições de ensino na atualidade. |
Keywords: | Maternidade de adolescente Adolescente gestante Evasão escolar |
Citation: | OBANDO, Juliane Mesquita. A linha tênue entre maternidade e evasão escolar. 2018. Monografia (Graduação) – Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2018. |
URI: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/12771 |
Issue Date: | 2018 |
Appears in Collections: | PSI - Graduação |
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