O lúdico na alfabetizaçâo

Abstract

O presente tem como tema o lúdico na alfabetização. Para o estudo foi utilizado o método de observação participativa dentro da abordagem qualitativa, Participaram do estudo alunos de escolas públicas e suas respectivas professoras. Desta forma, o estudo se propôs a identificar comportamentos lúdicos e sociais por meio de jogos pedagógicos, buscando evidências de que o aprendizado pode se apoiar na ludicidade para ocorrer de forma mais prazerosa e significativa, criando meios de promover a cooperação dentro do grupo, eliminando o caráter competitivo e desestruturado que ainda hoje figura na utilização dos jogos no âmbito escolar. Após as observações, foram analisados os dados obtidos baseado no referencial teórico levantado no início do estudo, mostrando que os jogos são aliados da ação pedagógica na educação, pois podem ser adaptados para diferentes situações e contextos, estabelecem o cumprimento das regras e o comprometimento com elas, além de favorecer a aprendizagem.