Cultura identitária brasileira na escola internacional

Abstract

No curso de graduação de pedagogia, temas sociais e culturais relacionados à educação são bastante trabalhados. Entretanto, a Escola Internacional, como espaço multicultural e de acesso à cultura brasileira, não ganha destaque diante de tantos outros assuntos também relevantes previstos no currículo de formação de um professor. Por isso, o presente trabalho busca refletir sobre o que é oferecido no currículo, do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, de uma escola internacional localizada na Bahia, para que alunos estrangeiros possam se aproximar da cultura brasileira. Por meio de uma abordagem qualitativa, realizou-se uma pesquisa documental. Como resultado principal, o estudo aponta que os conteúdos dos programas descritos no currículo da escola pesquisada possibilitam a exposição dos alunos estrangeiros à diversidade cultural brasileira, proporcionando, assim, a viabilidade do desenvolvimento de uma cultura identitária relacionada ao País.